《索羅斯與泰國(guó)金融危機(jī)》

                                              --九七年亞洲金融危機(jī)

第三節(jié)　頑廢的學(xué)童

    盡管他盡力顯出自己與眾不同，喬治·索羅斯同時(shí)代的朋友都認(rèn)為他在孩童時(shí)代并不十
分突出。他可能自視為神，但沒(méi)有一個(gè)朋友認(rèn)為他具有絲毫特質(zhì)，即使是非神性的方面。根
據(jù)所有的記錄，他沒(méi)有天才，但他勤奮而具有創(chuàng)造性。斐熱格·耐格記得喬治對(duì)大人有點(diǎn)攻
擊性�！爱�(dāng)他相信某事時(shí)，他十分頑強(qiáng)地捍衛(wèi)它，他性格堅(jiān)強(qiáng)、突出�！�

    這個(gè)年輕人在體育運(yùn)動(dòng)方面出類撥萃，尤其是游泳、航海和網(wǎng)球。在洛拔這個(gè)地方有
40戶人家，有兩個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，這已是奢侈品了。他并不喜歡英式足球，認(rèn)為這并非中上等的
運(yùn)動(dòng)，各式各樣的運(yùn)動(dòng)激起他的無(wú)數(shù)的好奇心，他特別喜歡與人談《資本論》。從7歲開(kāi)
始，他常與其他孩子玩耍，在這群孩子中最壞的是喬治和李提文，這就難怪后來(lái)喬治成為高
級(jí)金融家，而季提文則成為歷史學(xué)家。

    在各式游戲中所向無(wú)敵使年輕的喬治厭煩了，為使游戲更有活力，他采用了新規(guī)則。其
中之一是加上股票交換而使游戲更加復(fù)雜化。60年代當(dāng)索羅斯在回到匈牙利時(shí)，他找到了
童年時(shí)的朋友斐熱格·耐格，耐格問(wèn)他何以謀生�！澳氵�記得我們兒時(shí)玩的資本游戲嗎？”
索羅斯笑著問(wèn)道，“啊，今天我就做和那一樣的事�！�

    在布達(dá)佩斯，孩子們到14歲時(shí)就要去上學(xué)，對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)，超過(guò)這個(gè)年齡再送孩
子上學(xué)就實(shí)在困難了。

    邁克斯·哈姆是布達(dá)佩斯的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教師，與喬治同讀小學(xué)。194O年兩人第一次見(jiàn)
面時(shí)都是十來(lái)歲的人。次年他們轉(zhuǎn)到一個(gè)中等階層的州立學(xué)校。哈姆此后六年一直是喬治的
同學(xué)。

    在初級(jí)學(xué)校，喬治是出類拔革的。這也就是為什么邁克斯·哈姆與喬治并不友好的原
因，“喬治非常勇敢，超群出眾，而我卻比較呆板，好靜，他喜好與其他男孩子打架。事實(shí)
上，喬治學(xué)會(huì)了拳擊以自衛(wèi)�！�

    在喬治求學(xué)的年代，所有年級(jí)都分成兩類班，猶太人在一班，非猶太人在另一班里。喬
治與邁克斯·哈姆在猶太人班級(jí)里。哈姆對(duì)猶太人有著美好的記憶。非猶大的年輕人分成許
多塊，盡管這種反猶太憎緒非自然的產(chǎn)物，哈姆回憶說(shuō)。男同學(xué)之間的武斗并非總由于猶太
人與非猶太人之間的對(duì)立。哈姆觀察到，“你可感到一種潛在的反猶太主義，這種打斗也具
有政治意味。”

    盡管年輕的喬治亦涉及打斗之中，但他所在學(xué)校的沖突并非響應(yīng)反猶太主義。事實(shí)上喬
治很謹(jǐn)慎地表明他和哪一方都不過(guò)從甚密，而與猶太人或非猶大人都保持著良好關(guān)系。

    盡管喬治成人后喜歡標(biāo)榜自己是一個(gè)知識(shí)分子，但是，他的同學(xué)并不認(rèn)為他是一個(gè)突出
的學(xué)生，他們也想不起喬治特別喜歡哪一門(mén)課程。根據(jù)邁克斯·哈姆回憶：“喬治并非一個(gè)
特別出色的學(xué)生，他就是個(gè)中等的樣子，但他是那種很健談的人。“

    柏爾·梯里尼也是那時(shí)上的學(xué)，跟邁克斯·哈姆一樣，也記得喬治·索羅斯不過(guò)就是一
般的學(xué)生。有一件事在柏爾心中留下了不可磨滅的印象。這事發(fā)生在1942年，其時(shí)他和喬
治均為12歲。

    喬治和柏爾都參加了一個(gè)童子軍集會(huì)。在該會(huì)上世界語(yǔ)組織宣告成立，熱心參加該組織
的人要把自己的名字寫(xiě)在一張紙條上。這些紙條放在一些長(zhǎng)凳上。像作惡作劇似的，喬治抓
住紙條，不讓梯里尼在上面簽名�！皢讨问窍喈�(dāng)刻薄的，酸味十足的。柏爾記很清楚，“我
擔(dān)心他會(huì)拿我開(kāi)玩笑，我想予以反擊，我們就打了起來(lái)。”當(dāng)他們倆忘我地“戰(zhàn)斗”時(shí)，突
然都尷尬地發(fā)現(xiàn)老師怒容滿面地站在他們身邊。因?yàn)榇蚣�，他們都受到�?shū)面警告。當(dāng)二戰(zhàn)在
1939年9月爆發(fā)時(shí)，喬治部?jī)H9歲。但他的生活幾乎沒(méi)有變化，納粹當(dāng)時(shí)對(duì)匈牙利并未構(gòu)
成威脅。事實(shí)上布達(dá)佩斯居民生活一如既往，當(dāng)蘇聯(lián)軍隊(duì)入侵芬蘭不久，喬治從當(dāng)?shù)貓?bào)紙上
讀到請(qǐng)求援助芬蘭的呼吁后，沖向報(bào)社辦公室，響應(yīng)這一呼吁。這給編輯們留下了深刻的印
象，他們認(rèn)為一個(gè)年僅9歲的孩子冒險(xiǎn)給遠(yuǎn)在千里之外的人們提供援助，這非同尋常。編輯
們就此專門(mén)寫(xiě)了一篇報(bào)導(dǎo)。

    隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展，德軍人侵匈牙利的危險(xiǎn)愈來(lái)愈大。索羅斯與其余的匈牙利猶太團(tuán)體不
可能逃避戰(zhàn)爭(zhēng)。事實(shí)上，在隨后幾年里，戰(zhàn)爭(zhēng)直逼其家園，斯情難忘。